BERHARAP BISA BERBAGI SEDIKIT ILMU BERKENAAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN: ANALISIS KEBUTUHAN T.I.K

ANALISIS KEBUTUHAN SMA NEGERI 1 PEMULUTAN SELATAN

Sistem desain instruksional (Gagne, 1979)

a. Tingkat sistem

1. Analisis kebutuhan, Tujuan Umum dan Prioritas

a. Karakter siswa : dengan kondisi sosial 80% adalah anak petani, 10% anak dari pekerja tenun songket dan 10% anak dari petambak ikan patin.

b. Faktor Budaya : 85% masih menganggap sekolah bukanlah hal penting dalam menaikkan tingkat sosial seseorang.

c. Gaya Belajar : siswa dan siswi lebih menyukai belajar santai, seperti proses pembelajaran yang bersifat seperti permainan.

d. Kemampuan belajar : jika dilihat secara keseluruhan, kemampuan belajar siswa siswa masih dibawah standar kelayakan belajar tingkat SMA, karena masih rendahnya kesadaran untuk belajar mandiri dirumah melalui pekerjaan rumah, ataupun latihan, dan nilai Ulangan siswa, masih dalam standar kurang memuaskan.

e. Media Pembelajaran : Chart dan foto.

f. Metode Pembelajara : Diskusi terkadang tergantung topik yang akan disampaikan.

g. Strategi pembelajaran

a. Menarik perhatian siswa;

b. Memberi informasi;

c. Menstimulasi daya ingat siswa;

d. Menyajikan bahan ajar ;

e. Memberi bantuan saat belajar;

f. Memotivasi siswa;

g. Memberi umpan balik;

h. Penilaian terhadap prestasi belajar;

i. Meningkatkan daya ingat siswa.

h. Evaluasi pembelajaran

a. Evaluasi hasil belajar

b. Evaluasi Program pembelajaran

i. Umpan balik

2. Analisis sumber, hambatan dan alternatif sistem peluncuran

a. Analisis sumber : Buku pegangan yang dipinjam pihak sekolah.

b. Hambatan : kurangnya peran aktif siswa untuk membaca secara mandiri dan mengulangi apa yang telah dan belum dipelajari di sekolah.

3. Penentuan lingkup dan urutan kurikulum dan matapelajaran.

a. Penentuan Lingkup : seluruh siswa SMA Negeri 1 Pemulutan Selatan jurusan IPS.

b. Kurikulum : KTSP

c. Matapelajaran : IPS EKONOMI AKUNTANSI

ANALISIS KEBUTUHAN

TIU (standar kompetensi) :

Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional.

Kriteria TIU :

a. Menjelaskan pengertian manajemen.

b. Menjelaskan jenjang manajemen serta mendeskripsikan arah komando dan pertanggungjawaban di antara jenjang manajemen tersebut.

ANALISIS INSTRUKSIONAL

MENGIDENTIFIKASI PERILAKU DAN KARAKTERISTIK AWAL SISWA

No	Perilaku Khusus	Amat Baik	Baik	Cukup	Jelek	Amat Jelek
1	2	3	4	5	6	7
1 2 3 4 5 6 7 8 9	Menjelaskan pengertian manajemen Menjelaskan pengertian badan Usaha Menjelaskan Jenjang manajemen Menjelaskan prinsip-prinsip manajemen Menjelaskan fungsi-fungsi manajemen menurut para ahli Menjelaskan prinsip-prinsip manajemen Pengelompokkan badan usaha Memberikan contoh peran Badan usaha dalam perekonomian indonesia Menguraikan fungsi manajemen dalam pengelolaan Badan Usaha	V - - - - - - - -	- - - - - - - - -	- V V - - - - V -	- - - V V V V - V	- - - - - - - - -

ANALISIS INTRUKSIONAL DARI TABEL PERILAKU

DAN KARKTERISTIK AWAL SISWA

Isilah tabel berikut dengan (V) dengan kriteria sangat setuju, setuju, netral, tidak setuju, dan sangat tidak setuju, untuk setiap sub materi yang akan disampaikan dikelas.

SKALA PENILAIAN BENTUK LIKERT

No	Sub Materi	Sangat setuju	setuju	netral	Tidak setuju	Sangat tidak setuju
1 2. 3. 4 5 6 7	Menjelaskan pengertian badan Usaha Menjelaskan Jenjang manajemen Menjelaskan prinsip-prinsip manajemen Menjelaskan fungsi-fungsi manajemen menurut para ahli Pengelompokkan badan usaha Memberikan contoh peran Badan usaha dalam perekonomian indonesia Menguraikan fungsi manajemen dalam pengelolaan Badan Usaha	V - V V V V V	- V - - - - -	- - - - - - -	- - - - - - -	- - - - - - -
	JUMLAH	6	1	-	-	-

KUISIONER

Isilah kusioner berikut, dengan menjawab pertanyaan secara benar dan tepat

Jawaban anda dalam kuisioner ini, tidak akan mempengaruhi penilaian anda dalam belajar.

PERTANYAAN

1. Tuliskan tempat kelahiran dan tempat anda dibesarkan.